TALLER 1 – Estibaliz Medina Martín – Working with a Digital Active Class
PROGRAMA GENERAL
El IV Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos CIEB 2017 – Madrid, que tendrá lugar en la Universidad Rey Juan Carlos – Campus de Madrid-Vicálvaro, contará con la participación de destacados expertos nacionales e internacionales en el campo del estudio y la investigación sobre la enseñanza bilingüe y sobre la enseñanza de idiomas.
(Programa provisional)
Viernes, 20 de octubre de 2017
14:00 – 15:30 Recogida de la documentación
15:30 – 16:00 Apertura del Congreso
Universidad Rey Juan Carlos
Embajada de los Estados Unidos
Turespaña
Asociación Enseñanza Bilingüe
Embajada de los Estados Unidos
Turespaña
Asociación Enseñanza Bilingüe
16:00 – 17:00 Ponencia Plenaria
DAVID MARSH. “Shaping Future CLIL Horizons”
17:00 – 17:30 Pausa
17:30 – 18:30 Talleres
TALLER 2 – José Manuel Caballero y Sarah Mackin – Bilingüismo a través de la cultura
TALLER 3 – Oliver Garíca Martín y Fedra Ramos Llamas – La Motivación intríseca como motor de aprendizaje significativo en la enseñanza bilingüe
TALLER 4 – Inés Delgado Echague – A juggling game
TALLER 5 – Alison Blair – OXFORD – Thinking in Shapes
TALLER 6 – ANAYA – IDEAS for using inquiry-based methodology in the bilingual classroom
18:30 – 20:00 Mesas de comunicaciones
MESA A:
COM 1.- Isabel López Cirugeda – eTwinning as a tool for the spread of good CLIL practice in initial teacher training
COM 2.- Alfonso López Hernández – Thinking Routines in CLIL Classrooms: A Preliminary Exploration
COM 3.- Natalia López Zarmavide – Literatura, Literacy & IT
MESA B:
COM 4.- Ana Herráiz Martínez – Linguistic Outcomes in Bilingual Programs in Tertiary Education: The development of grammatical competence in EMI students
COM 5.- Natalia Martínez-León – Integración de contenidos e inglés a nivel terciario. Integrating Content and Language in Higher Education (ICLHE).
COM 6.- Javier Barbero Andrés – From Bilingual Teaching to CLIL: Teaching Strategies and Teaching Portfolios for Bilingual Teaching at the Tertiary Level.
MESA C:
COM 7.- Carlotta San Emeterio Bedia – CLIL in EFL class: Let’s cook!
COM 8.- Mª Dolores Ramírez Verdugo – Action Research in the Area of Technology Enhanced Content and Language Integrated Learning in Bilingual Education
COM 9.- Ángela Sauciuc – Integrating Curriculum for meaningful learning
MESA D:
COM 10.- Jesús García Laborda – ¿Qué hago cuándo me gradúe? Profesores en formación para Educación Bilingüe
COM 11.- Mercedes Pérez Agustín – The need of teacher training for CLIL teachers in Spain
COM 12 .- Ana Elena Martínez Vargas, Tareixa García de Polavieja Aguilera y Miguel Ángel López Lago – A case study on the impact of TBL methodology on fully online teaching learning second language acquisition
MESA E:
COM 13.- Marina Gutierrez Sejas – Cooperative learning in a Biology Bilingual classroom of Secondary Education
COM 14.- Cristina Nóvoa Presas – Learning Alive Language through its own culture. Aprender Lengua Viva a través Tics, e-Twinning, Inteligencias Múltiples…
COM 15.- Francisco Lorenzo – Mapa del aprendizaje bilingüe español inglés. El proyecto BIMAP (2016-2020)
MESA F:
COM 16.- Ana Isabel García Abellán – La interdisciplinaridad en la creación de materiales CLIL para el aula de Educación Primaria.
COM 17.- José María Segoviano Olmos – La elaboración de unidades didácticas multidisciplinares
COM 18.- Hernán Cerna Vergara, Cristina Pérez-Guillot y Álvaro Capitán Soriano – Mejora de la expresión y comprensión oral a través de la estimulación neurosensorial: un caso practico
MESA G:
COM 19.- Beatriz López Medina – Activating strategies in CLIL textbooks: How to draw previous knowledge into daily teaching practice.
COM 20.- María Rodríguez Rodríguez – Hacia una integración efectiva de lengua y contenidos: elaboración y adaptación de materiales CLIL.
COM 21.- Begoña Núñez Perucha – The use of conversational style and scaffolding strategies in effective lecture discourse: Implications for EMI pedagogy
Sábado, 21 de octubre de 2017
09:00 – 10:30 Mesas de comunicaciones
MESA H:
COM 22.- María Saray Mallorquín Rodríguez – La flexibilidad de un docente CLIL
COM 23.- Marta San Román López – El «maestro CLIL»: proyecto de desarrollo docente para la enseñanza bilingüe en Primaria
COM 24.- Fátima Castañón Podio – Estudio de las percepciones del profesorado universitario: assessment en el enfoque AICLE
MESA I:
COM 25.- Marta Jaén Campos – Redefining the Roles of the EFL Teacher within CLIL Secondary Settings
COM 26.- Lee Ann Bussolari – ¿Existe el Profesor ESL Perfecto?
COM 27.- Eduardo Gómez Garzarán – Should we Teach Noun-Noun Compounds in Primary Education?
MESA J:
COM 28.- Javier Villoria Prieto y Ana María Ramos – Language proficiency level of teacher trainees
COM 29.- Maria Dolores Vidal García y Fuensanta Monroy – Teacher Trainers’ use of CLIL and command of English in a bilingual degree in primary education
COM 30.- Fernando Beltrán Llavador y Ramiro Durán Martínez – CLIL Teacher Education in Spain: Lessons for the teachers; lessons from the teachers.
MESA K:
COM 31.- María José Luelmo Castillo – ¿De qué hablamos cuando hablamos de Metodologías Activas?
COM 32.- Inmaculada Clarens Blanco – La enseñanza del inglés a través del enfoque oral
COM 33.- Maya Zalbidea Paniagua – Oral English using Flipped-classroom and Biodance
MESA L:
COM 34.- Raquel Bravo Marín; Pablo Miguel Garví Medrano y Alonso Mateo Gómez – Experiencias educativas a través de programas Europeos: Hacia una enseñanza bilingúe de calidad
COM 35.- Silvia Montero Muñoz – Exploring secondary school written compositions: “An analysis of linguistic and textual creativity in narrative texts by students in different academic years in bilingual and non-bilingual programmes”
COM 36.- Anibal Rodriguez Morales y María Begoña Ruiz Cordero – Teaching History through English in the Physical Education Class
MESA M:
COM 37.- Janet Val Tribouillier – Las nuevas tecnologías y el bilingüismo
COM 38.- Rubén Darío Alves López – ICT Tools: Powerful Paths to Foster Different Learning Styles in ESL Teaching and Learning Scenarios
COM 39.- Miriam Idrissi Cao – Recursos TIC para transformar la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en centros bilingúes de educación primaria
10:30 – 11:30 Talleres
TALLER 7.- Michele C. Guerrini – Making subject area content accessible to different types of learners
TALLER 8.- Manuel Lara Garrido – Volviendo a los fundamentos: ¿Cómo apoyar al alumnado para potenciar la comprensión y asimilación de los Textos Académicos (TAs) en el contexto de Educación Bilingüe (EB)?
TALLER 9.- Sabrina Michielan y Mª Isabel Requena de Lamo – Too many cooks spoil the broth
TALLER 10.- Fidel del Olmo – Pronounciaton: The Cinderella of English Language Teaching in Spain
TALLER 11.- Ángela Cofiño – OXFORD – Think, Do, Learn & Enjoy!
TALLER 12.- Miguel Angel Abril López y Mª Teresa Valencia García – SANTILLANA – Discover the genius in your students just with one “CLILck”
TALLER 13 .- Virginia Vinuesa Benítez y Judith Dadey – A poem for your thoughts: Mining the fun angle.
11:30 – 12:00 Pausa café – ByME
12:00 – 13:00 Ponencia Plenaria
XAVIER GISBERT. “La enseñanza bilingüe a debate”
13:00 – 14:00 Sesiones de debate
14:00 – 15:30 Lunch
15:30 – 16:30 Paneles plenarios
ENSEÑANZA BILINGÜE: INVESTIGACIONES Y PUBLICACIONES
Modera: Rosalie Henderson – Universidad Rey Juan Carlos
– Javier Villoria – Universidad de Granada
– Marisa Pérez Cañado – Universidad de Jaén
– Jesús García Laborda – Universidad de Alcalá
– Marisa Pérez Cañado – Universidad de Jaén
– Jesús García Laborda – Universidad de Alcalá
PERSPECTIVA INTERNACIONAL DE LA ENSEÑANZA BILINGÜE
Modera: Virginia Vinuesa – Universidad Rey Juan Carlos
– Emily Spinelli – AATSP
– Santiago Wood – NABE
– Xavier Gisbert – EB
– Santiago Wood – NABE
– Xavier Gisbert – EB
LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN CENTROS EDUCATIVOS
Modera: Elena González Cascos – Universidad de Valladolid
– Carmen Aguilera Lucio-Villegas – Asociación Enseñanza Bilingüe
– Claire Manners – IES Joaquín Araujo
– Lucía Ábalos Álvarez – CEIP Luis Cernuda
– Claire Manners – IES Joaquín Araujo
– Lucía Ábalos Álvarez – CEIP Luis Cernuda
16:30 – 17:30 Talleres
TALLER 14.- Alicia Aranda Quesada y Lilly Escobar Artola – Assessment Issues In Teacher Training: a practical approach to student and teacher evaluation with graduate students
TALLER 15.- Marta Genis Pedra – Narratives as educational resources for teachers and students
TALLER 16.- Aoife Ahern; María Dolores Perez Murillo; Anna Steele y Magdalena Custodio – Teacher education for CLIL in primary education –
TALLER 17.- Stephanie Mitchell y Patricia Sánchez Illán – The Logic of Wonder in Education
TALLER 18.- Nina Lauder – OXFORD – It’s not the same old story
TALLER 19.- Hayley Burton – Puppet Play in Early Years
17:30 – 18:30 Paneles plenarios
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO BILINGÜE – INICIAL Y CONTINUA
Modera: Alberto Fernández Costales – Universidad de Oviedo
– Virginia Vinuesa – Universidad Rey Juan Carlos
– Josefina Tinajero – Universidad de Texas
– Juan de Dios Martínez – Universidad de Extremadura
– Josefina Tinajero – Universidad de Texas
– Juan de Dios Martínez – Universidad de Extremadura
EL VALOR ECONÓMICO DEL BILINGÜISMO
Modera: Xavier Gisbert – Asociación Enseñanza Bilingüe
– Jesús Martín Sanz – Plataforma del Español
– José Moyano Guzmán – ANELE
– Juan Carlos Jiménez – Universidad de Alcalá
– José Moyano Guzmán – ANELE
– Juan Carlos Jiménez – Universidad de Alcalá
ENSEÑANZA BILINGÜE Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Modera: Elena Serrano – UNIR
– Olga Rodriguez Sanmartín – El Mundo
– José Mª de Moya – Magisterio
– Pilar Álvarez – El País
– José Mª de Moya – Magisterio
– Pilar Álvarez – El País
18:30 – 19:00 Pausa
19:00 – 20:30 Mesas de comunicaciones
MESA N:
COM 40 y 41.- Rosalyn Campos y Nuría García Manzanares – La evaluación como herramienta necesaria para la mejora en la enseñanza de idiomas
COM 42.- Ana Otto – Assessment in CLIL: Some insights from the cam bilingual project
MESA O:
COM 43.- Katrina Espinar Herranz e Isabel Luque Pérez – ¿Es bilingüe la educación bilingüe?
COM 44.- Maria Campos – Bilingual schools, a prestigious name or an effective reality?
COM 45.- Jorge Sánchez- Torres – Ayudantes lingüísticos en programas de inmersión lingüística en Educación Infantil: peligros y tinieblas
MESA P:
COM 46.- David Andrés Fernández y Raquel Bravo Marín – Experiencia bilingüe en educación musical para futuros maestros de educación primaria
COM 47.- Raquel Sánchez Ruiz y Rosa María López Campillo – Project-based work through promotional videos in the Bilingual Programme
COM 48.- José María García Sombría y Francisco García Guerrero – El contexto plurilinguistico de la educación de adultos penitenciaria
MESA Q:
COM 49.- Enrique Cerezo Herrero y Mª Rosario García Bellido – Plurilingual Education in the Valencian Community. The case of Castellón. What do teachers have to say?
COM 50.- María Bobadilla Pérez y Eugenia Díaz Caneiro – CLIL and EMI Implementation in a Bilingual Framework: the case of Galicia
COM 51.- Paula Hervás Raga y Cristina Pérez Guillot – Un análisis del uso de la TIC en el sistema educativo para la mejora de las destrezas productivas en lengua inglesa
MESA R:
COM 52.- Tomás Costal – Accessibility at school: A red herring?
COM 53.- Juan José Martínez Sierra – PluriTAV: La traducción audovisual como herramienta para el desarrollo de competencias plurulingües en el aula
COM 54.- Mateusz Pietraszek – Pronunciation for Future CLIL/EMI Teachers: Insights from English as a Lingua Franca Research
MESA S:
COM 55: Elena Ayala Tello y Thomas Schmidt – Materiales AICLE: invirtiendo en una enseñanza de calidad.
COM 56: Plácido Bazo Martínez – El uso de las WebQuest en la enseñanza bilingüe
COM 57: Sergio David Francisco Déniz – El uso de tareas sociales para la enseñanza bilingüe
21:00 CENA OFICIAL
Domingo, 22 de octubre de 2017
09:00 – 10:30 Mesas de comunicaciones
MESA T:
COM 58.- Alejandro Maldonado Osuna – El Bilingüismo en casa
COM 59.- Alejandro Pérez Delgado – Bilingüismo en casa para padres no nativos
COM 60.- John Harrop – TRINITY – Using puppets effectively in the bilingual classroom –
MESA U:
COM 61.- Elvira Izquierdo Sanchez-Migallon – La implantación de la Educación Bilingüe: Motivaciones diferentes en realidades incomparables
COM 62.- Alberto Fernández Costales y Javier Fernández Sanjurjo – Análisis del impacto de los programas bilingües (AICLE), en la adquisición y desarrollo de contenidos científicos por parte del alumnado al término de la etapa de Educación Primaria
COM 63.- Miriam Pastor Morate – Marco teórico-conceptual de la metodología AICLE
MESA V:
COM 64.- María Bobadilla Pérez – Teaching CLIL in Pre-primary Education in Galicia: A study of the new policies for the promotion of Pluriligualism.
COM 65.- Ana María Ramos García – Taller de lectura en L1/L2 para alumnos del grupo bilingüe del Grado de Educación Primaria (Universidad de Granada)
COM 66.- Sophie McBride – An exploratory study on Writing-to-Learn Content in a CLIL Spanish Compulsory Secondary Education environment
MESA W:
COM 67.- Macarena Navarro Pablo – Extramural exposure to English and its impact on language and content attainment in CLIL monolingual contexts
COM 68.- María del Carmen Ramos Ordóñez – Strategic use of CLIL discourse for the construction of meaning
COM 69.- Virginia Herrero Villar y Miriam Idrissi Cao – Instrumento de evaluación para la mejora y progreso del proyecto de innovación docente “SCIENCEPRO” de la Universidad de Valladolid
MESA X:
COM 70.- Ana Isabel Alario Trigueros y Pablo Moreno Amo – SciencePro, un proyecto de innovación bilingüe
COM 71.- Mercedes Ruiz Pastrana – Diseño e implementación de propuestas para la enseñanza bilingüe de las ciencias en educación primaria
COM 72.- Jose Ramon Belda Medina – CLIL and ICTs: Training prospective teachers how to integrate technology in the classroom
MESA Y:
COM 73.- Susana Ortego García y Mónica Redondo Pérez – Claves metodológicas para garantizar el aprendizaje de un 2º idioma (inglés) en la etapa infantil.
COM 74.- Patricia Sánchez Illán y Sonia Martin Poveda – Phonics to Read and Write!
COM 75.- Eva Cano Fernández – Enhancing the written production in L1 of native Spanish students following the English National Curriculum in the Community of Madrid: A new methodological approach to counteract reverse transfer
MESA Z:
COM 76.- Ramón Carlos Herranz Blokker – What makes an effective bilingual programme? Talking from experience
COM 77.- Carmen Aguilera Lucio-Villegas – Optimización del liderazgo en la organización de centros bilingües
COM 78.- María Araceli Novoa – Adquisición de habilidades en AICLE: evaluación y creación de rúbricas
10:30 – 11:30 Talleres
TALLER 20.- Raquel De Nicolás y Paula López Cabello – Digital resources that work in bilingualism
TALLER 21.- Aser Santos Bajón – Herramientas e ideas para el aula bilingüe
TALLER 22.- Noelia Villafañe Fraile y Gema Sejas del Piñal – CLIL Times!
TALLER 23.- Lee Ann Bussolari – TICs para los Bilingües más Pequeños
TALLER 24.- Tomás Costal – Script it, hear ir, say it: Audiovisual Translation and Accessibility in the Language Classroom
TALLER 25.- Katharine Scott – OXFORD – Literacy – the missing skill
TALLER 26.- Schulyer Hedstrom – ByME – The question is the key
11:30 – 12:00 Pausa café – ByME
12:00 – 13:00 Ponencia Plenaria
CRISTINA PÉREZ GUILLOT. “Presente y futuro de la Acreditación de Competencia Lingüística”
13:00 – 13:30 Panel plenario
ENSEÑANZA BILINGÜE Y FAMILIA
Modera: Xavier Gisbert – Asociación Enseñanza Bilingüe
– Begoña Ladrón de Guevara – COFAPA
– Alejandro Pérez Delgado – Crecer en inglés
– Alejandro Pérez Delgado – Crecer en inglés
13:30 – 14:00 Clausura
David Marsh, Xavier Gisbert, Cristina Pérez Guillot
La Universidad Rey Juan Carlos y la Asociación Enseñanza Bilingüe te invitan a participar en el IV Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos -CIEB 2017- .
Si quieres debatir sobre la enseñanza bilingüe, ¡Te esperamos!
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